- 整体观察
让孩子对整个图片进行浏览,明确图片的主题，是一张在公园里玩耍的小朋友的图片，主题就是小朋友在公园玩，这有助于孩子把握写话的大致方向。
- 细节观察
仔细观察人物的动作、表情、服饰等，图中的小朋友双手张开，脸上带着笑容，穿着短袖短裤，就可以推测这个小朋友可能在享受美好的天气，或者在和小伙伴做游戏，注意观察周围的事物，如背景中有花草树木、游乐设施等，这些元素可以作为写话中的环境描写。
确定写作顺序
- 时间顺序
如果图片中有表示时间的元素,如早上上学的小朋友、晚上一家人吃晚饭的场景等，就可以引导孩子按照事情发展的时间先后顺序来写，先写早上太阳升起，小朋友起床洗漱，然后背着书包去学校。
- 空间顺序
对于有场景布局的图片,可以采用从上到下、从左到右的空间顺序来描述，一幅画着教室的图片，可以先写教室的天花板（上面挂着吊灯），再写墙壁（贴着课程表），然后写课桌和椅子上的书本等。
- 逻辑顺序
比较复杂时,帮助孩子梳理出其中的逻辑关系，如因果关系、递进关系等，图中有一个小朋友因为认真听老师讲课，所以得到了小红花，就可以按照“因为………”这样的逻辑顺序来写话。
展开合理想象
- 补充情节
根据图片提供的信息,让孩子发挥想象力，补充一些情节，图片中一个小朋友拿着铲子在沙坑旁边，但是没有其他提示，就可以想象这个小朋友是在和小伙伴一起玩挖宝藏的游戏，或者在建一座沙子城堡。
- 丰富对话
为图中的人物添加合适的对话,如果图中有两个小朋友在一起看书，可以想象他们的对话，一个说：“你看这本书里的小兔子多可爱呀。”另一个回答：“是啊，它还会蹦蹦跳跳呢。”通过对话可以让写话内容更加生动活泼。
- 增添细节描写
想象一些更细致的场景或感受,看到小朋友在雨中跑，就可以想象雨点打在他的脸上，他感觉到凉丝丝的，衣服也被雨水弄湿了一部分，这样能让写话更具感染力。
构建句子结构
- 简单句为主
二年级的孩子词汇量和语言表达能力有限,应该以简单句为主。“小明在跑步。”“小花真漂亮。”这样的句子结构简单，容易掌握。
- 适当使用连接词
教孩子使用简单的连接词来使句子更加通顺,如“和”““等。“小红在唱歌，并且她唱得很好听。”“我先打开书包，然后拿出课本。”连接词可以让句子之间的关系更加清晰。
- 尝试复合句
当孩子有一定的基础后,可以尝试一些简单的复合句，因为下雨了，所以我们不能出去玩。”“虽然他很伤心，但还是努力地笑了笑。”这种复合句能够表达更复杂的情感和逻辑关系。
书写工整规范
- 正确书写汉字
要求孩子按照正确的笔画顺序书写汉字,避免写错别字和不规范的字，可以在旁边准备一个田字格本，让孩子在上面先练习难写的字的笔顺，然后再写到写话的本子上。
- 保持页面整洁
提醒孩子保持书写的整洁,尽量不要涂抹，如果写错了，可以用橡皮擦干净后再重新写，要注意标点符号的正确使用，逗号、句号要占一个格子等。
检查修改
- 自我检查
写完后,让孩子自己先读一遍写的话，看看是否通顺，有没有错别字，语句是否表达了自己的想法，孩子可能会发现自己把“小明和小红”写成了“小红和小明”，虽然意思差不多，但和自己最初的想法可能不一致，这时就可以修改。
- 他人检查
可以请家长或者同学帮忙检查一下孩子的写话内容,他们可能会从不同的角度发现问题，如语法错误、用词不当或者情节不合理等，别人可能会指出“他高兴地跑得像一只兔子”这样的比喻不太恰当，孩子就可以修改为“他跑得像一阵风一样快”。
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希望本篇文章《看图写话的方法与技巧二年级网上 二年级看图写话6个步骤》能对你有所帮助！
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